未成年法制教育展廳結(jié)構(gòu)空間。通過對結(jié)構(gòu)外露部分的觀賞，來領(lǐng)悟結(jié)構(gòu)構(gòu)思及營造技藝所形成的空間美的環(huán)境，可稱為結(jié)構(gòu)空間。給人一種現(xiàn)代感、力度感、科技感和安全感。

未成年法制教育展廳的開敞空間是外向性的，限定度和私密性較小，強(qiáng)調(diào)與周圍環(huán)境的交流、滲透，講究對景、借景，與大自然或周圍空間的融合。

數(shù)字化法制科普展館的動態(tài)空間引導(dǎo)人們從“動”的角度觀察周圍事物，把人們帶到一個由空間和時間相結(jié)合的“第四空間”。在展廳設(shè)計中往往應(yīng)用具有動態(tài)形式的元素形成空間動感，比如利用光影的層次形成空間的動感，利用自然光線的變化形成空間的動感，利用樓梯等形式形成空間的動感，利用對比強(qiáng)烈的圖案和線條形成空間的動感，等等。

數(shù)字化法制科普展館的靜態(tài)空間。靜態(tài)空間形象是指沒有時間和空間變化的一種空間形式。靜態(tài)空間一般有以下一些特點(diǎn)： a ．空間的限定度較強(qiáng)。趨于封閉型。 b ．多為盡端空間。序列至此結(jié)束，私密性較強(qiáng)。 c ．多為對稱空間（四面對稱或左右對稱），除了向心、離心以外，較少有其他的傾向，達(dá)到一種靜態(tài)的平衡。 d ．空間及陳設(shè)的比例、尺度協(xié)調(diào)。 e ．色調(diào)淡雅和諧，光線柔和，裝飾簡潔。 f ．視線轉(zhuǎn)換平和，避免強(qiáng)制性引導(dǎo)視線的因素。

數(shù)字化法制科普展館的流動空間。流動空間是指空間與空間之間形成一種開敞的、流動性極強(qiáng)的空間形式。其主旨是不把空間作為一種消極靜止的存在，而是把它看作一種生動的力量。在空間設(shè)計中，流動空間是避免孤立靜止的體量組合，而追求連續(xù)的運(yùn)動的空間。

法治宣傳科普基地的流動空間與動態(tài)空間的區(qū)別：動態(tài)空間一般是指在一個空間里形成動勢，而流動空間是在兩個空間之間形成動感和交融。

流動空間與開敞空間的區(qū)別：開敞空間主要是針對室外的開敞，與大自然形成一種交融。而流動空間主要是室內(nèi)兩個空間的開敞與交融?？臻g在水平和垂直方向都采用象征性的分隔，而保持最大限度地交融和連續(xù)，視線通透。

法治宣傳科普基地的虛擬空間。虛擬空間作為展廳空間設(shè)計中常見的空間類型，主要特征體現(xiàn)在限定度較弱，往往通過鋪裝或吊頂?shù)仍O(shè)計手段作為啟示，依靠聯(lián)想和“視覺完形性”來劃定的空間，所以又稱“心理空間”。

虛擬空間與流動空間的區(qū)別：流動空間是指兩個空間通過象征性分隔，達(dá)到最大限度地交融，空間與空間是一種并列關(guān)系。虛擬空間雖然也采用的是象征分隔，但是它往往處在一個母空間面，空間與空間是一種母子關(guān)系。

共享空間作為一種綜合性的、多用途的靈活空間。含有多種多樣的空間要素和設(shè)施，它的空間處理是小中有大、大中有??；外中有內(nèi)，內(nèi)中有外，相互穿插交錯，極富流動性，是可以豐富展廳空間層次，提升展廳空間品質(zhì)的有效處理手段。此類型空間對于空間結(jié)構(gòu)和空間高度往往有一定的要求。

展廳空間的組織，已不滿足于簡單、封閉、規(guī)整的層次劃分，在水平方向往往采用垂直圍護(hù)面的交錯配置，

形成空間在水平方向的穿插交錯。在垂直方向則打破了上下對位，形成上下交錯覆蓋，俯仰相望的生動場景?？臻g的相互穿插交錯，在大型展廳空間利于組織和疏散人流。

空間的類型是多樣的，不僅僅是上述的空間類型，還包括比如凸出空間、凹人空間、封閉空間等類型。